bob视讯编者按：5月29日下午，中央国家机关工委副书记邵旭军一行6人到环保部调研党组中心组学习情况。环保部部长、副部长潘岳、纪检组长周英、人事司司长何捷等参加调研座谈。邵旭军同志评价环保部党组中心组有很好的创新方法、很好的学习制度、很好的学习氛围和很好的学习效果。环境发展中心党委书记周能福、环境工程评估中心主任、党委副书记李海生代表基层单位汇报了各自单位的党委中心组和党员干部理论学习情况。现刊发这两个单位加强理论学习的做法，供参考学习。
环境发展中心党委始终把中心组学习和党员干部理论学习作为加强思想政治建设的基础性工程，领导率先垂范，以点带面辐射示范，通过健全制度，用形式多样的学习方式，将科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，取得了明显成效。
一是紧贴实际、注重实效。集中学习习系列重要讲话精神，党中央、国务院和部党组学习会议精神、重要文件、领导人重要讲话精神等，举办专题报告会、参与部系统专题培训班，组织时事政策、环保政策法规及其相关知识、国内外专家学术讲座等，把理论学习和业务工作相结合，增强学习针对性和有效性，同时深入开展党风廉政教育。在深入学习习重要讲话精神、十八大和十八届三中全会精神基础上，及时召开专题研讨会，适时调整年度工作目标，有力地促进工作的推进和发展。二是方法灵活、形式多样。中心组在学习形式上不拘一格，主要抓好四个“相结合”，即专题学习与中心发言相结合，指定中心组成员，先学一步，做好中心发言准备，引导启发研讨思路；集中学习与自学相结合，在集中学习的基础上，积极提倡自学，撰写学习体会文章，配合全体党员干部自学活动；理论学习与工作调研相结合，中心组成员结合分管工作，深入基层，提交调研报告，把理论学习成果转化为思想方法，形成工作思路，提高决策水平；政治理论学习与环保知识学习相结合，邀请专家学者作环保知识辅导报告，不断提高业务水平。三是形成机制、严格考评。中心党委制定中心组学习制度，从指导思想、学习目标、人员组成、学习形式、学习内容、考核检查等方面作出详细规定。每年召开两次专题会议，年初，总结上一年学习情况，研究安排本年度计划；年中，进行半年总结，检查、讲评落实情况。将理论学习从“软指标”变成“硬任务”，做到“六有”：中心组学习有制度、年度学习有计划、集中学习有记录、参加学习有考勤、个人学习有笔记、学习体会有文章。中心党委还对党员干部理论学习情况量化考核，纳入部门和个人年度考核中，与部门绩效关联，并作为评优表彰的重要依据，对未完成自主选学指标的，取消年终评优资格。
近年来，环境工程评估中心通过狠抓党委中心组学习，促党建、强素质、出人才、见成果，把学习成果转化为谋事创业的能力和推进工作的动力，为不断提高中心工作水平提供有力的思想理论支撑。
一是严格制度带头学，将学习成果转化为推进党建工作的不竭动力。中心党委制定考勤、集中、自学、研讨、通报等学习制度，遵循一级抓一级、一级带着一级学的具体作法，坚持由领导带头学习、授课、调研、点评，并将学习范围适时调整扩大到7个党支部书记、12个部门主要负责人，44名中层以上干部，发挥辐射带动作用，使党建工作亮点纷呈，近两年多次获得中央国家机关和部系统先进集体荣誉称号。二是搞好结合多样学，将学习成果转化为服务环保中心工作的自觉行动。近年来，开展评估质量提高、作风转变、制度落实等主题年活动，群众路线教育实践活动，国家预防腐败局防控联系点工作，组织旁听职务犯罪庭审、举办“环境讲坛”、网络学习专栏、由中心组成员带领党支部书记分赴一线调研等多样学习活动。今年初，开展“送服务、解难题，环保科技下基层”活动，并围绕热点环境问题开展专题研究，开创评估审核、科学研究、数据信息和咨询服务“四驾马车”并驾齐驱新局面。三是围绕中心重点学，将学习成果转化为提升水平、建设队伍的过硬能力。通过与三峡集团、北师大等单位开展主题联学、签订战略合作协议，初步形成“开放、竞争、流动、协作”的科研创新合作平台；选派干部地方挂职锻炼、援疆、等方式强化人才梯队建设，探索建立“迷你责任单元”管理模式，进一步把人权、财权、事权下沉，推动管理架构向扁平化转变。四是营造氛围乐于学，将学习成果转化为丰富单位文化的源泉。每逢春节、十一长假后，开展培训工作，邀请有关领导专家宣讲廉政形势、前沿课程，已持续举办十多年。同时，倡导“三有”“三大”文化理念，即“进门有笑脸，坐下有茶喝，办事有回音”和“党委要建立做大事业的机制，领导要培养做大事业的情怀，员工能体味大家庭的感觉”，做到对外增强服务意识与能力，对内提高团队向心力与凝聚力。
